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需求管理类课程

中培教育2012版内训课程体系

第一部分:需求管理类课程

RE01  业务需求采集

业 务需求的采集是看起来简单,但又是软件工程师所面对的最困难的任务之一。通过本课程的学习,学员能够掌握业务需求采集的规范方式和方法,从而生成准确的产 品需求。本课程详细说明了如何制定需求采集计划并有效执行,如何通过沟通更准确地把握需求,如何进行需求的确认和跟踪管理等一系列工作问题。

RE02  软件需求建模和需求分析

本 课程详细讲述如何应用有效的需求分析技术,生成清晰的产品需求,如何使用用例建模技术捕获并记录需求,如何建立文档分层结构和产品的不同层次需求的标准, 如何使用属性和可追踪性,在整个生命周期内管理需求范围和变更,同时帮助学员理解需求如何驱动设计、测试和用户文档活动。

RE03  业务需求分析

业务需说明了提供给客户和产品开发商的新系统的最初利益反映了组织机构或客户对系统、产品高层次的目标要求。本课程深度讲述获取业务需求的模式、方法和手段,为软件企业有效把握业务需求提供帮助。

RE04  软件需求工程

整个课程就软件需求定义、需求捕获、需求分析与建模、需求规格化、需求管理提供了一套可以实践的解决方案,使学员掌握IT项目的整个生命周期以及需求在各个阶段的作用、问题及应对。整个授课过程将以项目实际的过程贯穿,让学员掌握如何一步步地开展需求开发和管理工作。

RE05  IT产品市场需求分析与概念设计

本 课程以需求实务导向,帮助研发人员树立正确的研发价值观与软件产品开发理念,避免技术本位思想。 通过本课程的学习,学员可以熟练掌握软件产品需求分析与 概念定位的系统化思维、分析方法及工具,构建客户价值方案与设计任务书,研拟高度可信性与说服性的软件产品开发企划书,减少甚至消除软件产品开发的不确定 性,提升软件产品开发上市成功率。

RE06  企业IT规划与系统需求分析

IT 规划难的重要原因是业务和技术的脱节,做规划的人中,技术人员懂得业务的很少,由于不了解业务流程,不了解产品如何设计,因此就不知道IT规划如何最有效 地支持企业发展战略。本课程从需求出发,帮助企业建立实施IT战略规划的系统方法,从而有效地指导企业信息化战略的实施。

RE07 从需求到架构--需求驱动的软件架构设计

软 件架构定义了整个软件的灵魂,而软件需求定义了用户对软件的期望值,如何通过弹性的架构设计满足业务扩展的要求,如何在架构中体现非功能性需求,以期实现 软件的可维护性、高性能、高可复用性、可靠性等特点,已成为软件开发活动中重要的待突破点。本课程通过基于软件生命周期的层次化分析软件需求方法,以工业 界标准形式定义的需求信息映射到架构设计,最终成功构建一个高质量、高可扩展性、高可复用和可维护性的软件架构。

RE08 信息化需求管理

本 课程以信息化视角向学员讲述信息化需求的受理与登记,信息化需求的评审,信息化需求的实现跟踪,信息化变更控制,信息化需求管理制度建设等多个主题知识; 使学员能够从信息化本源开始提高信息化建设质量;使企业业务部门提高对信息化建设的重视程度;使企业改善业务部门与信息中心的协同能力;使企业通过信息化 建设提高业务能力,寻求适用企业战略的有效策略。

RE09 微软软件需求工程最佳实践

利 用微软MSF等最佳实践,使学员能从实际问题出发,注重解决软件项目中有关需求分析的现实问题,剖析需求挖掘和获取的实用技巧,形式上并不拘泥于各种理论 图形表达法,分享能真正解决问题的经验,课程定位不仅仅是如何成为一名优秀的需求分析员,更重要的是分享如何通过需求管理提高项目的整体效率和产品定位, 课程内容包括需求获取和需求分析的方法和技巧、需求应该细致到什么程度、对需求部门的管理,同时涉及需求和架构的配合、需求和测试的配合、以及需求对整体 项目的驱动力。

RE10 敏捷需求分析

在敏捷需求分析中,需求应是贯穿于整个软件生命周期全过程中并在其中不断变更、迭代和完善。

敏捷需求分析认为,需求应建立在以用例为中心的需求文档体系,采取协作式而非合同式的沟通方式之上。具体可分为五个关键点:用例; 协作; 迭代,即需求不是一次最终确定,而是先完成主要框架,再通过迭代逐步精化; 整个过程中以分析为支撑,做需求同时也在做分析,分析模型的输出结果应跟需求分开; 把用例分解到用户故事,在整个软件生命周期过程中来驱动开发和测试。 

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